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                学校要闻

                把握数字化契机 打造学校发展新增长极——学校党委理论学习中心组举行数字化改革专题(扩大)学习会

                来源:宣传部   作者:宗相佚 文/宗诗芮 摄  日期:2022-06-02  

                6月2日上午,学校党委理论学习中心组召开第四次(扩大)学习会,专题学习爱游戏入口总书记关于数字化改革的重要论述、全省数字化改革推进会会议精神。校党政领导班子成员出席会议,数字化改革各专班负责人、数改办工作人员参加会议。党委书记李昌祖主持会议。

                会议邀请浙江省数字化改革方面的专家作专题辅导报告。专家从数字化改革背景、数字政府实践、工作方法路径等方面全面解读了浙江省数字化改革,对把握好三套改革体系的关系、强化体制机制和组织变革等方面提出了见解,并深入讲解了“三张清单”、“破三关”V字模型、对象过程规则数字化等改革方法。

                会上,院长马广对提升优化数字化改革应用场景提出了新要求,党委委员、副院长何少庆作中心发言。数字化改革各专班负责人汇报上半年工作情况,一码管疫、义职培训数字化改革应用场景项目负责人汇报建设成效及下一步计划。

                李昌祖强调,数字化改革已经涉及职业教育改革发展的方方面面,将逐渐成为新一轮职业教育改革发展的重大牵引,是职业教育高质量发展的新赛道。李昌祖要求,要进一步加强主动学习,培养广大干部的数字化意识,提升干部多跨协同、系统重塑、战略目标选择和管理的能力,为学校直面数字化改革浪潮,加快形成数字化改革标志性成果提供助力;要进一步加强“数字大脑”建设,保持数据开放性,对内归集数据,对外保持联动,构建数据标准,畅通统一、安全、便捷的数据交换通道,总结算法模型,形成一批标志性成果;要进一步增强场景谋划能力,以“三张清单”为导向,遵循“先分后总再集成”的数字化改革思路,在问题和需求中找准“小切口”、统筹小场景,在跨部门、跨系统、跨层级的应用实现综合集成、高效协同的“大场景”;要进一步加强场景应用能力,建立多跨项目统筹机制,破除数据壁垒,优化多跨场景开发流程,细化时间表和作战图,加强制度保障、人才保障,推动各部门形成有效合力,以数字化赋能学校“管”、专业“建”、教师“教”、学生“学”、业绩“评”,推进数字化技术与教育教学向更大范围、更高层次、更深程度融合,牢牢把握数字化契机,努力打造学校改革发展新增长极。

                审核 周刚 编辑 宗相佚)

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